云南大学化学科学与工程学院
专业是高校最基本的办学单位,专业建设决定了大学的教学品质。2017年12月16日下午1点，为了总结云南大学工科专业的办学经验，聚焦专业关键问题与薄弱环节，建立健全内部质量保障，促进专业特色发展，评估办的专家们在化工楼二栋2312会议室与各年级部分工科学生代表对化工学院的制药工程专业和化学工艺与工程专业进行了评估汇报。
本次评估分为教师和学生座谈会议，专家合议及现场反馈，分别针对学院办学和学生专业所提出的具有建设性的问题及意见提出解决方案，对专业的可建设性及发展前景进行评估。
教师座谈会议汇集了评估办专家和云南大学各领导及工程专业的老师，专家们通过各位老师对学院建设提出的问题，和学院各专业的基本情况，充分了解了云南大学工科专业的开展情况，以及已毕业学生取得的优异成绩。其中对于制药工程和化工专业，我院领导提出，对于我院工科类专业，严重缺乏工科专业老师，工科专业部分学科偏理科方向较为严重，工程实际训练基地匮乏，对教学产生了严重的影响，需大力建设；学生对专业理解不太深刻，在人才培养方面有待加强。评估办专家对我校存在的问题提出以下建设性建议：制药工程专业，目前目标明确，但需要对专业进行明确的定位，定期多元化的给学生进行专业详解，让学生充分了解专业内涵，根据专业特色，增加和培训工科类教师，大力引领学生参与工程设计，加强工程设计能力，以学生为导向，向教育教改倾斜；化工专业，专业定位比较明确，教师分配较好，但同样工科教师较少，工程实践基地匮乏，有待改善，应进行学科定位，注重企业人才培养。
但值得高兴的是，从2016年到2017年，化工学院对工科改革成果较为显著，结合云南的当地特色，工科专业发展极为重要。对于环境工程和园艺，其发展前景好，有庞大的地理优势。所以对于工科专业，应加大投入，引进高水平人才，关注青年教师的成长，加强学生工程实践的能力。其次，云南大学有独特的地理优势，所以更应在双一流的背景下全面改革，注重人才培养，励志树人，敢于创新，敢于对比，在教改困难中不断突破前进。
学生座谈会议的参与者是通过各专家从各专业随机抽取出的，保证会议公平、公正、公开。在会议中各级同学们有序的，清晰的，活跃的提出自己对专业的认识、自己未来的发展目标、自己在专业中所遇到的问题、面临就业需要的指导，以及希望学院针对本专业可以有哪些反方面的改善等问题。在专家反馈中，他们提到在当代，大学生应该注重能力的培养和专业知识的学习，培养新的学习能力，善于运用网络探索新的知识，提高自我。
此次评估对云南大学意义重大，对化学科学与工程学院·药学院工科专业的建设影响更为深远，我们作为化工学院的一份子，应该充分学习和吸收专家建议，取其精华，以更加自信的态度，更加广阔的视野、更加昂扬的姿态、更加执着的努力，为我院工科专业的建设贡献一份力量！
拍照：李嫣 撰稿：隆昆宇
